某心理学家做过这样一个实验：五位大学生围坐着一张桌子，然后请他们判断线段的长度。每次呈现一组卡片，每组包括两张，一张卡片上有一条垂直线段，称为标准线段，另一张卡片上有三条垂直线段，其中一条与标准线段一样长，另外两条要么长了许多，要么短了许多，要求大学生们把那条与标准线段等长的线段挑出来。依据正常的视觉，每个人都可以轻易做出正确无误的选择。当第一组两张卡片呈现后，大学生们依次大声地回答自己的判断，所有人意见一致，都做出了正确的选择。然后再呈现第二组，大家又都做了正确的一致回答。就在大学生们觉得实验单调而无意义时，第三组卡片呈现了，第一位大学生在认真地观察这些线段后，却做出了显然是错误的选择，接着第二、三、四位大学生也做了同样错误的回答。轮到第五位大学生，他感到很为难，左右看看，因为他的感官清楚地告诉他别人都是错的，最后，他终于小声地说出了与别人相同的错误选择。

    这个实验是事先安排好的，前四名“大学生”其实都是该心理学家的助手，他们按照事先安排好的程序进行正确或错误的选择，而只有第五位大学生不知道这一情况，是真正的被试者。参加实验的真被试者是具有良好视力及敏锐思维能力的大学生，并且从表面上看，他们可以任意地做出想做的反应，而实质上，也明确要求他们做出他们自己认为是正确的反应；但是，来自群体的压力很大，当绝大多数人都做出同样的反应时，个人就有强烈的动机去赞同群体其他成员的意见。因此有35％的被试者拒绝了自己感官得来的证据，而做出了同大多数人一样的错误的选择。这就是心理学上所说的从众行为，俗称随大流。

从众具有消极的一面：抑制个性发展、束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守成规，也有积极的一面：有功于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。生活今*我们要扬“从众”的积极百，避“从众”的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题、既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事都“从众”或“反从众”是要不得的。